造一间最好玩的未来学校
插角小学
依山而建速降场
依水而建攀岩场
倚树而建活动场
依校园植物开蜡染课
依鸟类开自然环境课
依溪流开溯溪课
依山形开野外求生课
营造空间美学与发展特色
山林走读,插角游艺
教育扎根于自然、人文、健康、艺术
人性化、小班化
戏剧元素融入阅读
角色捏塑融入语文
孩子通过肢体、声音、表情
呈现自己对文本的理解
课堂启发引导提问、追问、思考
创新、联结是未来玫瑰
为什么来到学校?
未来公民的担当
合作精神、合作能力
关心每一个孩子
做一个真正教师
在不易教育环境中
营造局部春天
教育有情有趣
陈香吟。近现代。风一样的女子Flora。造一间最好玩的未来学校插角小学依山而建速降场依水而建攀岩场倚树而建活动场依校园植物开蜡染课依鸟类开自然环境课依溪流开溯溪课依山形开野外求生课营造空间美学与发展特色山林走读,插角游艺教育扎根于自然、人文、健康、艺术人性化、小班化戏剧元素融入阅读角色捏塑融入语文孩子通过肢体、声音、表情呈现自己对文本的理解课堂启发引导提问、追问、思考创新、联结是未来玫瑰为什么来到学校?未来公民的担当合作精神、合作能力关心每一个孩子做一个真正教师在不易教育环境中营造局部春天教育有情有趣
理科文艺女,留下一切美好故事,在文字中感受岁月悄然流逝。行到水穷处,坐看云起时。快乐在于流浪。边读边写人生无憾。...
风一样的女子Flora。理科文艺女,留下一切美好故事,在文字中感受岁月悄然流逝。行到水穷处,坐看云起时。快乐在于流浪。边读边写人生无憾。
过盖竹作二首 其一。宋代。朱熹。 二月春风特地寒,江楼独自倚栏干。个中讵有行藏意,且把前峰细数看。
写怀。明代。张羽。 心上无俗事,禅余只好吟。命穷甘白屋,身健直黄金。世路剑关险,侯门沧海深。虚名何必尚,吾志在山林。
白菊 其四。。陈肇兴。 铜瓶纸帐镇相宜,一种清寒世少知。得气本来能耐冷,出群原不在多姿。相逢缟袂霜千朵,散尽黄金月一枝。悟得此中真意处,白描还要性灵诗。
用晦以三寸箧贮金字佛经咒二十余卷精工之甚感而赋谢。明代。王世贞。 函端舍利发,知尔不成空。老眼粗能辨,僧翻未易终。真文玄奘熟,梵字苑咸工。大类群龙藏,收来一钵中。
留别台中人士 其五。清代。姚莹。 城狐社鼠屡惊骚,庙算频烦圣主劳。百尺丰碑铭上将,万家新鬼哭寒潮。书生殄贼皆能武,草泽从公岂待招!几辈白头今日在,天教忠义翊清朝。
送刘允中游关中。唐代。王翰。 赤日当天凝不移,黄尘吹风双眼迷。刘生触此入关西,百趼不倦轻路蹊。我问刘生胡为尔,载酒问道严登跻。自言我生如醯鸡,欲挟扶摇运天池。又言我生如枥马,拟弃栈豆追駃騠。关中形胜天下少,壮观奇闻恣探讨。浊泾清渭光动摇,太华终南翠如扫。橐泉西去吊三良,商颜南来寻四皓。渭河桥边杨夫子,直节千年照青史。常平坂下马太史,万丈文光犹不死。金童仙去谩荒凉,石马陵空自埼礒。刘生兹游冠平生,胸次磊落气峥嵘。豪迈不尽远游兴,抠衣载质仍传经。归来多载晋唐帖,璞玉精金等奇绝。知生好古不好馀,青李来禽满筐箧。我将得此课群儿,日向明窗临一叶。我亦平生湖海心,会稽禹穴穷幽深。孰知病废坐空室,门屏咫尺如遥岑。送君斯游伤我心,不觉泪下沾衣襟。